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AR医学教育教学系统的介绍
- 2021-06-14-

  AR医学教育系统是一个根据增强现实技术的医学内脏器官模形教学系统,客户不仅仅能够根据终端设备鉴别并获得内脏器官的3D渲染模形,还能够配搭数据信息胶手套开展挪动、转动、放缩等实际操作,将来有希望完成仿真模拟解剖。

  该操作系统关键运用于医学培训及实践性阶段。传统医学培训情景中,医学生只有根据教材内容图签了解内脏器官,图片信息二维动画且单一化,欠缺现实感。解剖实践性一样不可以做到医学培训要求,数据信息表明,因为国內遗体捐献体制的不健全,对比起美国医学院学员平均可应用一个尸体解剖,国內需八到十一位医学生一同应用一个尸体开展解剖学习培训,有一些地域的实践性标准乃至不可以做到此水准,给培训产生很大麻烦。

  这一由厦门大学物联网技术试验室学员团体研制的AR医学教育操作系统,将增强现实技术技术应用和智能控制系统技术相结合,设计构思了配搭应用的全套手机软件与硬件配置,致力于给予更为真实性、易用性更强的医学培训体会。不仅,应用一线获得的数百张初始CT图像开展三维成像,历经适度的划分和3D渲染解决,描绘现实感,获得内脏器官的3D建模。与此同时,团体尤其设计构思了用以与模拟情景中的模形开展即时互动的数据信息胶手套,客户能够根据转换动作模型拟合开展实时控制,查询内脏器官各部件小细节。

  运用于医学培训中,关键有两个情景。一个是用以教师教学,教师在课堂上可将模形投射至手机屏幕上,根据数据信息胶手套开展培训演试实际操作。二是用以教材内容插画,将教材内容文本讲解与插画紧密结合,学员在开展个人学习培训时可根据终端设备鉴别插图图片,获得3D渲染内脏器官模形,查询每一个部件小细节;与此同时,为了更好地方便快捷学员配戴胶手套实际操作,软件开发与此同时兼容市场上的VR眼镜,配戴眼镜后学员就可以方便快捷地配搭数据信息胶手套对立体式模形开展实际操作,现场感和画面感都将更为真实。

  AR技术应用结合了图像识别技术、动作捕捉、虚拟现实技术等课程,将电子信息、3D模拟模形精准地累加表明到实际的人机交互技术中,并被广泛运用于展会、设计构思、休闲娱乐、文化教育等行业;在未来数年内,AR将以一类全新升级沟通交流体会的方法,为客户产生超过传统式的体会。“AR+文化教育”的方式根据增强现实技术,带来客户更为丰富多彩形像的界面,在专业知识吸取流程中提高挑战性和交互性,发展潜力不可小觑。

  针对“AR医学教育”,AR医学教学系统并不是惟一进局的用户。Anatomy4D是一个根据AR技术应用的手机应用程序,一样专注于内脏器官展现;客户下载App并检测图卡后可获得动态立体式模形,与此同时可根据触摸屏幕放大、变小或查询内脏器官小细节,根据旋转图卡见到内脏器官的反面、侧边。与之对比,AR医学教学系统在3D渲染和美工设计上看起来稍逊,但在数据信息胶手套的互动体会上更为方便快捷,接近习惯养成。

  除此之外,由美国教育部支持创立的HARP为儿童设计构思了将文化教育与AR紧密结合的手机游戏AlienContact;也是有ARISGames所发布的根据地理环境、选用AR互动型诠释小故事的DowDay和Mentira学游戏;而国內一样也是有某些将科谱绘本及卡与AR紧密结合的初创期商品,客户能够收看立体式模形,获得音频详细说明。针对“AR+文化教育”,不一样商品都各有精准定位。

  AR医学教育系统研发组员由两位来源于厦门大学通信专业硕士生、一位电子技术硕士生构成,各自承担3D建模、硬件开发与嵌入式应用,3位组员的创作均在世界各国各创客比赛上获得过成绩。下一阶段的整体规划,团体准备持续提升硬件配置与CT模形,改进设计产品,引进大量医学资源与提议;开展部位宣传使用后,再方案产业发展。运营模式现阶段考量宣传数据信息胶手套、向医科大学售卖硬件配置设施等。